Zona do título e menção de responsabilidade
Título próprio
Task Force on Meeting FTE Targets - Open Enrolment Statistics - 2001-2002
Designação geral do material
- Textual records
Título paralelo
Outra informação do título
Título e menções de responsabilidade
Notas ao título
Nível de descrição
Documento
Entidade detentora
Código de referência
Zona de edição
Menção de edição
Menção de responsabilidade da edição
Zona de detalhes específicos de materiais
Menção da escala (cartográfica)
Menção da projecção (cartográfica)
Menção das coordenadas (cartográfico)
Menção da escala (arquitectura)
Autoridade emissora e denominação (filatélica)
Zona de datas de criação
Data(s)
-
[May 2005] (Produção)
Zona de descrição física
Descrição física
1 folder
Zona dos editores das publicações
Título próprio do recurso continuado
Títulos paralelos das publicações do editor
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Numeração das publicações do editor
Nota sobre as publicações do editor
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Nome do produtor
História biográfica
Albert L. Atkinson joined Douglas College in 1982 as Director, Student Services & Developmental Education. In 1989, he became the Dean of Educational and Student Services, a position he held until 1995, when he was appointed Vice-President, Educational Services. Atkinson was in this role until his retirement in 2004. Atkinson was a member of the Douglas College Foundation (1991) and the Education Council (1994-1995, 1997-1999).
During his 32 years of service at Douglas, Atkinson championed the needs of students with disabilities or who face barriers to education and employment. As such, a bursary was established in his name at the time of his retirement for students engaged in Vocational Education and Skills Training, or VEST, (formerly known as Adult Special Education) programs.
Nome do produtor
História custodial
Âmbito e conteúdo
File consists of a report on the College's open enrollment statistics between Fall 2001 and Winter 2002. This report was gathered in relation to the Task Force on Meeting FTE Targets. The Task Force was formed to identify and implement measures to ensure the College met Ministry-demanded student Full-Time Equivalent (FTE) targets.
Zona das notas
Condição física
Fonte imediata de aquisição
Organização
Idioma do material
- inglês